کتاب بررسی مولفه های شناختی ، خانوادگی و انگیزشی در امر یادگیری
اشتراك گذاری نوشته

کتاب بررسی مولفه های شناختی ، خانوادگی و انگیزشی در امر یادگیری

  • نویسندگان کتاب: محدثه اردونی –محدثه سارانی
  • سال چاپ 1400
  • فرمت این کتاب pdf می باشد.
  • تعداد صفحات آن 112 صفحه است.
  • منابع درون متنی دارد.
  • منابع پایانی دارد.

کتاب بررسی مولفه های شناختی ، خانوادگی و انگیزشی در امر یادگیری

کتاب بررسی مولفه های شناختی ، خانوادگی و انگیزشی در امر یادگیری

فهرست‌ مطالب‌

فصل‌ اول: یادگیری‌ و انواع آن

  • مفهوم یادگیری‌         13
  • انواع یادگیری‌       ١٥
  • یادگیری‌ کلامی‌      ١٥
  • یادگیری‌ حرکتی‌     ١٦
  • یادگیری‌ مشاهدهای‌ ١٦
  • یادگیری‌ اجتنابی‌     ١٧
  • یادگیری‌ تصادفی‌    ١٧
  • یادگیری‌ نهفته‌       ١٧
  • رویکردهای‌ یاددهی‌ – یادگیری‌            ١٨
  • انواع شیوههای‌ یادگیری‌ (سنتی‌ و مشارکتی‌)       ١٩
  • شیوه سنتی‌           ١٩
  • شیوه یادگیری‌ مشارکتی‌        ٢٠

فصل‌ دوم: مؤلفه‌های‌ خانواده و امر یادگیری‌     

  • مفهوم خانواده        ٢٣
  • کارکردهای‌ خانواده ٢٤
  • الف‌) کارکرد زیستی‌            ٢٤
  • ب) کارکرد فرهنگی‌-تربیتی‌ خانواده     ٢٥
  • ج) کارکرد اجتماعی‌ خانواده   ٢٥
  • د) کارکرد اقتصادی‌ خانواده   ٢٦
  • خانواده های‌ کارآمد و خانوادههای‌ ناکارآمد          ٢٦
  • نقش‌ خانواده در رشد یادگیری‌ ٣٠
  • رابطه‌ خانواده در افت‌ و کاهش‌ یادگیری‌ ٣٣
  • الگوی‌ تأثیر گذاری‌ والدین‌ بر یادگیری‌   ٣٥
  • ١-الگوی‌ تربیتی‌ استبدادی‌     ٣٦
  • ٢-الگوی‌ تربیتی‌ سهل‌گیر      ٣٧
  • ٣-الگوی‌ تربیتی‌ قاطع‌ و اطمینانبخش‌    ٣٨
  • ٤-الگوی‌ تعامل‌ مسامحه‌ کارانه‌ و بی‌ تفاوت        ٣٩
  • تاثیرآموزش والدین‌ بر یادگیری‌           ٣٩
  • تأثیر سطح‌ تحصیلات والدین‌ بر یادگیری‌           ٤٠

فصل‌ سوم: مؤلفه‌های‌ شناختی‌ و امر یادگیری‌    

  • تعریف‌ روانشناسی‌ شناختی‌    ٤١
  • تاریخچه‌ روانشناسی‌ شناختی‌  ٤٢
  • ظهور رفتارگراها   ٤٣
  • تأثیر مؤلفه‌های‌ شناختی‌ در یادگیری‌      ٤٤
  • ١-راهبردهای‌ تکرار یا مرور ٤٥
  • ٢-روشها و راهکارهای‌ راهبردهای‌ تکرار          ٤٦
  • ٣-راهبرد بسط‌ و گسترش معنایی‌         ٤٩
  • روشها و تاکتیک‌های‌ بسط‌ و گسترش معنایی‌       ٥٠
  • الف‌) روشها و تاکتیک‌های‌ بسط‌ و گسترش معنایی‌ ویژه تکالیف‌ ساده و پایه‌       ٥٠
  • ب) روشها و تاکتیک‌های‌ راهبرد گسترش معنایی‌ ویژه تکالیف‌ پیچیده و معنی‌دار ٥٣
  • ٤- راهبرد سازماندهی‌          ٥٥
  • روشها و راهکارهای‌ راهبردهای‌ سازماندهی‌       ٥٥
  • ٥- راهبردهای‌ فراشناختی‌     ٥٩
  • دانش‌ ویژه راهبرد   ٦٥
  • دانش‌ راهبرد اسنادی‌            ٦٦
  • تفاوتهای‌ جنسی‌ در استفاده از راهبرد    ٦٦
  • راهبردهای‌ یادگیری‌ و رشد    ٦٧

فصل‌ چهارم: مؤلفه‌های‌ انگیزشی‌ و امر یادگیری‌ 

  • تعریف‌ انگیزش     ٧١
  • منابع‌ انگیزش        ٧٢
  • ١-انگیزش بیرونی‌  ٧٢
  • ٢-انگیزش درونی‌   ٧٣
  • چشم‌ اندازهایی‌ به‌ انگیزش     ٧٤
  • ١-چشم‌ انداز رفتاری‌           ٧٤
  • ٢-چشم‌ انداز انسان گرایانه‌    ٧٥
  • تاریخچه‌ مؤلفه‌های‌ انگیزشی‌  ٧٦
  • نظریه‌های‌ انگیزش ٧٨
  • ١- نظریه‌ هنری‌ موری‌        ٧٩
  • ٢-نظریه‌ اتکینسون ٨٠
  • ٣-نظریه‌ نیازهای‌ مک‌ کللند   ٨١
  • تأثیر انگیزش در یادگیری‌ دانش‌ آموزان ٨٢
  • اصل‌ خانواده در انگیزش یادگیری‌        ٨٧
  • راهکارهای‌ ایجاد انگیزه برای‌ یادگیری‌ ٨٧
  • رابطه‌ مؤلفه‌های‌ انگیزش با یادگیری‌     ٩٠
  • کاربرد نظریه‌ی‌ انسان گرایی‌ در یادگیری‌           ٩٢
  • چشم‌ انداز شناختی‌  ٩٣
  • چشم‌ انداز اجتماعی‌ ٩٣
  • اهمیت‌ انگیزش پیشرفت‌ در یادگیری‌     ٩٤

نتیجه‌ گیری‌          ٩٧

  • منابع‌ و ماخذ         ١٠١

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “کتاب بررسی مولفه های شناختی ، خانوادگی و انگیزشی در امر یادگیری”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: azar
  • آدرس:
  • 4.83 4.83 امتیاز از 159 دیدگاه