طرح درس ماهانه فارسی دوم دبستان (آبان) با توجه به آخرین مطالب درسی به صورت ورد قابل ویرایش در دو صفحه تنظیم شده است و دارای سربرگ مشخصات می باشد.  و مشخص گردیده که در هر جلسه ای چگونه این درس تدریس گردد.

طرح درس ماهانه فارسی دوم دبستان (آبان)

در این طرح درس

• ماه
• هفته
• تاریخ
• شماره جلسه
• درس
• موضوع درس
• هدف های جزئی و رفتاری
• خلاصه گزارش تدریس

آورده شده است.

نکات مهم در نوشتن طرح درس ماهانه فارسی دوم

• ابتدا و پایه طرح

جلسات قبلی با دانش‌آموزان چیست و به طور کلی دانش شما از دانش‌آموزان شما را به انتخاب اهداف و توسعه ایده‌ها در این طرح درس مانند آنچه انجام دادید، ترغیب کرد؟ خاص باشید در نظر بگیرید که چه نظریه ای باعث تصمیم گیری های آموزشی شما می شود و همچنین اینکه چگونه می خواهید استانداردهای آموزش معبد را در درس خود بگنجانید.

• تفکیک اهداف

توضیح دهید که چگونه به نیازهای طیف دانش‌آموزانی که در زمینه شناسایی کرده‌اید پاسخ می‌دهید. مطمئن شوید که اهداف، ارزشیابی، منطق و رویه‌های درسی شما همگی منعکس کننده این طرح برای تمایز آموزش هستند.

• مواد طرح

مواد مورد نیاز برای این درس از جمله تکنولوژی را فهرست کنید. در صورت لزوم، تمام مواد را به درس ضمیمه کنید. لطفا منابع خود را در صورت لزوم ذکر کنید.

• رویه های طرح درس

شما باید تا حد امکان به طور خاص تمام قسمت های اصلی درس را توضیح دهید و تخمین بزنید که هر کدام چقدر طول می کشد. حتماً مقدمه ای برای درس و فرصتی برای تمرین داشته باشید. در مورد جزئیات طرح درس بسیار دقیق باشید، به طوری که کسی که کلاس را رعایت نمی کند بتواند تصور کند که چگونه پیش می رود یا کسی، در غیاب شما، می تواند از این طرح برای آموزش آن به روشی که مد نظر شماست استفاده کند. به عنوان مثال، اگر می خواهید در مورد چیزی بحث کنید، چگونه بحث را تسهیل می کنید؟ چه خواهید گفت؟ ممکن است انتظار داشته باشید دانش آموزان چه مشکلاتی داشته باشند و چگونه پاسخ می دهید؟ چگونه طرح شما نیازهای آموزشی متنوع همه دانش آموزان را برآورده می کند؟ اطمینان حاصل کنید که ارزیابی‌هایی را شامل می‌شوید که شواهدی از آنچه دانش‌آموزان می‌دانند و می‌توانند انجام دهند ارائه می‌دهند و نشان می‌دهند که چگونه رویه‌های شما ممکن است تحت تأثیر چیزهایی که یاد می‌گیرید، شود.

• انعکاس طرح

الف. توضیح دهید که چگونه برای تنظیم درس بسته به تجزیه و تحلیل خود از شواهدی که جمع آوری کرده اید، توضیح دهید یا راه هایی را که تدریس خود را منوط به آموخته های خود در حین تدریس کرده اید، برجسته کنید، اگر این را در روش های خود ذکر کرده اید. توضیح دهید که چگونه شواهدی که جمع آوری می کنید ممکن است بخشی از جمع آوری داده های سیستماتیک باشد که به شما کمک می کند در مورد چیزی بیشتر از اثربخشی این درس خاص فکر کنید.

ب. در مورد نحوه گذراندن درس تأمل کنید. دانش آموزان چه چیزهایی یاد گرفتند و مدرک شما چیست؟ چه چیزی خوب بود و چرا اینطور فکر می کنید؟ اگر بخواهید دوباره درس را تدریس کنید، چه چیزی را تغییر می دهید؟ چرا؟ در نظر بگیرید که چگونه نظریه ممکن است برخی از چیزهایی را که مشاهده کردید توضیح دهد. توضیح دهید که چگونه ارزیابی‌های تکوینی و/یا جمع‌بندی درس بر آموزش شما در طول این درس تأثیر گذاشته است و/یا چگونه نتایج ممکن است بر درس‌های آینده تأثیر بگذارد.