ادبیات تحقیق برنامه ریزی درسی و یادگیری آموزشی
اشتراك گذاری نوشته

با یکی از کاربردی ترین فایلهای کمکی برای پژوهش های شما با عنوان مبانی نظری برنامه ریزی درسی و یادگیری آموزشی در خدمت شما هستیم در ادامه جزئیات کامل این فایل خدمت شما ارائه میگردد.

مختصات کلی

  • نوع فایل ورد قابل ویرایش
  • تعداد صفحات 75
  • فونت بی لوتوث
  • دارای منابع درون متنی و پایانی

فهرست مبانی نظری برنامه ریزی درسی و یادگیری آموزشی

  • برنامه ریزی
  • برنامه درسی
  • دیدگاه های (سطوح) برنامه درسی
  • فرآيند برنامه‌ريزي درسي
  • سواد برنامه ریزی درسی
  •  مبانی برنامه ریزی درسی
  • طبقه بندی مباني برنامه‎ ريزي درسي
  • عناصر برنامه درسی
  • عوامل کیفی موثر بر برنامه ی درسی
  • مولفه های حرفه ای سواد برنامه درسی مدرسان
  • یادگیری و انواع آن
  • نظريه‌هاي يادگيري
  • الف)  نظريه‌هاي يادگيري رفتاري
  • نظريه‌هاي شرطي‌سازي پاسخگر يا كلاسيك پاولفي
  • نظريه شرطي سازي وسيله ای ثرندايك
  • نظريه‌ شرطي سازي كنشگر اسكينر
  • ب)  نظريه‌هاي يادگيري شناختي
  • نظريه يادگيري شناختي- اجتماعي بندورا
  • نظريه‌ يادگيري سازنده گرايي
  • رویکردهای یاددهی – یادگیری
  •  طبقه بندی هدف های آموزشی
  • عوامل مؤثر بر یادگیری
  • انواع شیوه های یادگیری (سنتی و مشارکتی)
  • مدل تحليلي تحقيق
  • پیشینه پژوهش در داخل کشور
  • پیشینه پژوهش درخارج کشور
  • منابع

قسمتی از متن نظريه شرطي سازي وسيله ای ثرندايك

اين نظريه حاصل كوششهاي اواخر قرن نوزدهم و اوايل قرن بيستم دانشمند آمريكايي ادوارد ثرندايك است. علت ناميدن نظريه ثرندايك به شرطي سازي وسيله‌اي اين است كه در شرطي سازي وسيله‌اي رفتار وسيله‌اي است براي دريافت پاداش يا تقويت.

 ثرندايك معتقد بود كه اثر يا نتيجه رفتار است كه تعيين مي‌كند آن رفتار آموخته خواهد شد يا نه. از نظر او انتقال یادگیری از یک موقعیت به موقعیت دیگرتنها به میزان شباهت بین دو موقعیت بستگی دارد

نظريه‌ شرطي سازي كنشگر اسكينر

اسكينر روانشناس مشهور آمريكايي واضع نظريه‌ شرطي سازي كنشگر است. اين نظريه بيشتر از آنكه يك نظريه علمي يادگيري باشد مجموعه‌اي از اصول و فنون است كه در زمينه‌هاي مختلف براي ادارة امور مربوط به انسانها كاربرد يافته است.

روشهاي رفتاري درماني براي درمان انواع مشكلات رواني و روش‌هاي تغيير و اصلاح رفتار براي اصلاح تغيير و اصلاح رفتار براي آموزش و اصلاح رفتارهاي تحصيلي و اجتماعي دانش‌آموزان در محيط‌هاي آموزشگاهي نيز استفاده مي‌شود.

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “ادبیات تحقیق برنامه ریزی درسی و یادگیری آموزشی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *